دانلود گزارش کارورزی و کار آموزی

تجارب برتر و ابتکارات فردی و حرفه ای دبیر هنر

ایجاد انگیزه وحس وطن پرستی با استفاده از لوازم التحریر وطنی

تعداد صفحات فایل : 22 صفحه

فرمت فایل : ورد (word) و قابل ویرایش

شرحی مختصر از فایل

چکیده

یکی از جملاتی که به پیامبر اکرم(ص) تحت عنوان حدیث نسبت داده شده است، جمله «حبّ الوطن من الایمان» است؛ یعنی: «دوست داشتن وطن، از نشانه‌های ایمان است». این روایت با توجه به این‌که به‌صورت مسند و در منابع معتبر اسلامی نقل نشده است، اصل روایت بودن آن قطعی نیست و نمی‌توان آن را به پیامبر اکرم(ص) و ائمه اطهار(ع) نسبت داد.در این جمله با دو واژه کلیدی «حُب الوطن» و «الایمان» مواجه هستیم، که هر کدام برای خویش تعریف و اصول و موازینی دارند که بر اساس آنها می‌توان گفت: کسی وطن دوست است که پایبند به این اصول و موازین باشد و شخصی دیگر چون پایبند به این اصول و موازین نبوده، حب وطن ندارد. دربارهٔ ایمان نیز اگر کسی اصول و موازین ایمان را داشته باشد، مسلمان و مؤمن است، و اگر پایبند به آنها نباشد، مسلمان و مؤمن نیستهمچنین اگر ما به هر کدام از این کلمات به‌طور جداگانه بنگریم، دارای بار معنایی مثبت و مشخص دینی هستند که یا در روایات به این معانی تصریح شده و یا مفهوم و مضمون آنها وجود دارد. لذا از این جهت نیز هیچ اشکالی ندارد. طبق برخی از آمار حدود ۱۵۰ میلیون لوازم التحریر در کشور به فروش می‌‌رسد و ۴ هزار میلیارد تومان گردش مالی این لوازم است. سودی که در نتیجه بی توجهی به فرهنگ و هویت ایرانی و تبلیغات و طراحی شخصیتهای فیلمهای کارتونی و اسطورهای غربی، نصیب سرمایه گذاران این محصولات می شود.نکته قابل توجه در تهیه کیف و مداد و پاک کن و دفتر نقوش پر رنگ و لعابی است که روی آنها نقش بسته است. از "انگری برد" و "باب اسفنجی" و "لاک پشتهای نینجا" گرفته تا عروسکهای "باربی" و "سوپرمن" و "مرد عنکبوتی".

تجارب برتر و ابتکارات فردی و حرفه ای دبیر هنر

لینک دانلود فایل

تجارب برتر تربیتی و سنجش و ارزشیابی دبیر هنر

افزایش خلاقیت در هنر

تعداد صفحات فایل : 26صفحه

فرمت فایل : ورد (word) و قابل ویرایش

شرحی مختصر از فایل

مقدمه

هنر دنیای بی عیب خواستن و دنیای برترین خواستن است، دنیایی زیبا و زیبایی نوید شکوه و گشایش می دهد و همه نگرش های مثبت در وعدگاه زیبایی به هم می رسند چرا که پیش از آن که به وصف درآید اعجاب تولید می¬کند و فاصله زمانی و مکانی را از میان می برد. در اهمیت هنر، شادروان غلامحسین یوسفی در کتاب «چشمه ی روشن» نوشته است:

تجارب برتر تربیتی و سنجش و ارزشیابی دبیر هنر

لینک دانلود فایل

تجارب سنجش و ارزشیابی و تدریس دبیر هنر

خلاقیت در بهبود خط تحریری دانش آموزان

تعداد صفحات فایل : 35 صفحه

فرمت فایل : ورد (word) و قابل ویرایش

شرحی مختصر از فایل

فهرست مطالب

چکیده : 8
واژه های کلیدی: 8
مقدمه : 9
توصیف وضعیت موجود 12
ادبیات و پیشینه ی تحقیق 13
پس از اجرای راهکارهای فوق نتایج ذیل بدست آمده است: 15
آموزش درست نویسی: 16
گردآوری اطلاعات: 16
تجزیه و تحلیل داده ها 17
ارائه ی راهکارهای عملی برای برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموز 15
اجرای طرح جدید و نظارت بر آن 17
گردآوری اطلاعات(شواهد دو) 20
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 25
پیشنهادات 28
منابع :

لینک دانلود فایل

تجارب سنجش و ارزشیابی و تدریس دبیر هنر

تجارب برتر سنجش و ارزشیابی و ابتکارات فردی و حرفه ای هنرآموز الکترونیک

به صورت مجموعه شامل 8 فایل

فرمت فایل : ورد (word) و قابل ویرایش

عناوین فایل ها:

_پاداش و تشویق و تقویت در امر آموزش در حوزه ارزشیابی در ارتباط با هنرآموز الکترونیک
_استفاده از روش ارزشیابی و فعالیت های گروهی در ارتباط با هنرآموز الکترونیک
_چگونگی افزایش سطح خلاقیت در هنرجویان در ارزشیابی و سنجش در ارتباط با هنرآموز الکترونیک
_استفاده از انواع ارزشیابی ها و تنوع در روش ها و ابزار های سنجش پیشرفت تحصیلی در ارتباط با هنرآموز
_چگونگی اجرای بهینه کردن طرح ارزشیابی توصیفی
_ارتباط عمیق هنر جو با هنرآموز و پایداری یادگیری سیستم ارزشیابی در ارتباط با هنرآموز الکترونیک
_توجه به ارزشیابی هنرجو از یادگیری های خود در ارتباط با هنرآموز الکترونیک
_چگونگی برقراری ارتباط عمیق با هنرجویان در سیستم ارزشیابی در ارتباط با هنرآموز الکترونیک

تجارب برتر و ابتکار فردی و حرفه ای دبیر کار و فناوری

بالا بردن سطح تمرکز و توجه در درس کار و فناوری

تعداد صفحات فایل : 30 صفحه

فرمت فایل : ورد (word) و قابل ویرایش

شرحی مختصر از فایل

چکیده

دانش آموزانی که از طریق یادگیری فعال به یادگیری می بردازند نه تنها بهتر یاد می گیرند بلکه از تجربه یادگیری لذت بیشتری نیز می برند .حتی اگر دبیر بهترین سخنران باشد ودر تمام مدت جلسه درسی به سخنرانی بپردازد ممکن است یادگیری صورت گیرد اما این یادگیری به اندازه یادگیری که در موقعیت فعال به وجود می آید کامل جامع وپایدار نیست . به نظر بین وویتاکر یکی ازمهمترین راهبرد های فعال کردن دانش آموزان در فرآیند یادگیری ازگروهها مطالعه در کلاس و فراهم کردن فرصت بحث تبادل نظر وپرسش و باسخ است (بین وویتاکر 2000)
اینجانب …. دبیر …. آموزشگاه …. شهرستان … در تجربه و ابتکار فوق الذکر بر آنم که از طریق مشارکت و فعالیت و کار گروهی و روش تدریس فعال دانش آموزانم را به درس کار و فناوری علاقه مند سازم. طرح تجربه و ابتکار حاضر با هدف بهبود عملکرد دانش آموزان در انجام کارگروهی در مهارتهای عملی درس کار و فناوری گردآورس شده است. ابزارهای گردآوری کارهای عملی دانش آموزانی است که به منظور تعیین سطح علاقه و نگرش دانش آموزان به انجام کار گروهی در کارهای عملی کار و فناوری بود که اعتبار آن از سوی صاحب نظران مورد تأیید قرار گرفته است. پس از تجزیه و تحلیل داده ها مشخص گردید که عملکرد دانش آموزان در سطح پایینی قرار دارد. راه حل های اعمال شده در این طرح ضمن بهره گیری از مشارکت ونظرات ذیربطان شامل آموزش مهارت کار گروهی در انجام کار عملی مطرح کردن موضوع با مدیر مدرسه و درخواست کمک از مدرسه بود. پس از انتخاب راه حل ها با ابزارهای استفاده شده در شواهد یک به ارزشیابی اقدام پرداختیم که نتایج حاصل کار عملی دانش آموزان نشان می دهد که عملکرد آنها در شواهد یک بیشتر است.

لینک دانلود فایل

تجارب برتر و ابتکار فردی و حرفه ای دبیر کار و فناوری